A főiskolai hallgatók 35%-a mesterséges intelligencia eszközöket használ, hogy segítse őket tanulmányai során
A világjárvány sok diák oktatási útját kulcsfontosságúvá tette, és most olyan eszközökre van szükségük, mint a mesterséges intelligencia, hogy áthidalják a szakadékot.
A COVID-19 világjárvány jelentősen érintette a diákokat, és új tanulási módszerek alkalmazására kényszerítette őket az állandó zavarokkal szemben. Ez pandémiás tanulási veszteséghez vezetett. A hiányosságok pótlása érdekében a diákok új eszközökhöz, köztük a generatív mesterséges intelligenciához fordulnak.
A Morning Consult által végzett McGraw Hill felmérésben 500 egyetemi hallgatót és 200 főiskolai oktatót kérdeztek meg, hogy megismerjék a hallgatói szokásokkal, mentális egészséggel és egyebekkel kapcsolatos legújabb felsőoktatási trendeket.
A tanulmány megállapította, hogy minden ötödik diák arról számolt be, hogy tanulmányi nehézségekkel küzd a járványhoz kapcsolódó tanulási veszteség miatt, és az oktatók 34%-a úgy becsülte, hogy diákjaik mindegyike vagy nagy része tanulási veszteség miatt küzdött.
Tanulmányaik megkönnyítése, a tanulási veszteséghez való alkalmazkodás és a szakadék áthidalása érdekében a tanulmány azt mutatja, hogy sok diák az online eszközöket és a közösségi médiát használja.
"Annak ellenére, hogy a diákok és az oktatók számos kihívással szembesülnek, beleértve a COVID-hoz kapcsolódó tanulási zavarokat és a főiskolai kampuszok növekvő mentális egészségügyi válságát, a ma kiépített tanulási technológiák segíthetnek a tanulók támogatásában a jövőbeni sikerhez vezető egyedülálló útjukon" Simon Allen, a McGraw Hill vezérigazgatója.
Ötből négy diák számolt be arról, hogy a közösségi médiát vagy a ChatGPT-t használta az óráihoz kapcsolódó tartalmak tanulmányozására és keresésére.
Pontosabban, a diákok 35%-a számolt be arról, hogy az elmúlt évben ChatGPT-t vagy más mesterséges intelligencia chatbotokat használt az iskolai feladatok elvégzéséhez.
A generatív mesterséges intelligencia használatának kockázatai ellenére, mint például a csalás, a félretájékoztatás és a pontosság, a mesterséges intelligencia iránti általános érzés továbbra is pozitív.
A diákok többsége (62%) és az oktatók (58%) egyetértett abban, hogy az AI hosszú távon javítani fogja a tanulók tanulási módját, mint a mesterséges intelligencia, negatív következményekkel jár.
Ezenkívül a megbízható tudományos források által kifejlesztett és ellenőrzött tartalmat használó mesterséges intelligencia eszközök magabiztosabbá és kényelmesebbé teszik mind a diákokat (39%), mind az oktatókat (46%).